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而“微课”具有“短、小、精、活”的特点,一方面作为一种展现老教师的教学设计理念、教学方法以及课题教学驾驭能力的载体,记录优秀教师的经验和方法。另一方面作为一种教学研究方式,可以引导广大青年老师有的放矢地开展教学研究,转变教育教学研究模式与观念。因此,“微课”不仅是一种开放教育资源,更是青年教师教学能力提高和快速成长的最佳选择和强力助推剂。

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