34年前，他凭着对教育事业的无限憧憬和热爱，登上了梦寐以求的三尺讲台。34年来，他就像一丝春风，一滴细雨，用润物无声的爱，为自己执着的事业默默地奉献着。他就是匹河乡完小教师施正方。
从年到现在，施正方先后走过了6所学校，教过数千名学生，可谓桃李满天下，一转眼，施正方从懵懂无知的青年小伙，变成了中年大叔。在这三十四年里，除了时光在他的额头刻下痕迹，施正方对于教育工作也有了自己的感悟。
记者：施老师，您好！我想了解您最初为什么会选择教师这个职业呢？
施老师：我非常喜欢教师这个职业，从我踏入怒江州师范学校开始，选择教师这个职业是我的初衷。年7月从事“三尺讲台”到现在34年了，我依旧从未改变我的初心，教师这个职业将是我毕生的追求和奋斗目标！
匆匆三十四载，成熟替代了稚嫩，沉稳换去了浮躁，施正方用自己的选择践行着属于自己的梦想，用自己的执着享受着为人师者的幸福。书香墨韵中用深情开启前哲的殿堂，课堂上的朗朗书声是最美的旋律，课堂外精批细审是不变的常态。
记者：作为一个班主任老师要具备很多素质和能力，在您看来最重要的是什么？
施老师：班主任应该有教书之任、更应该有育人之责。一个班级就是一个大家庭，在班级管理过程当中，我努力将自我与人为善的爱心倾注给后进生，给他们更多的关爱，更多的投入；对于优等生，我经常教导他们，反复的提醒他们，除了首先要学习以外，更要学会做人。在这个学习过程当中，我不单提倡他们学习要优，更重要的是人的思想、品德、心理得到健康的发展；班里的中等生，却常常被忽略，对待他们，我经常用理解、关心和爱护，充分调动他们学习的积极因素。
在从教34年时间里，除了取得的成绩与日益增强的业务水平外，施正方也收获了感动，深深体会到作为一名教育工作者肩上的那份责任。不管有多么辛苦，每每想到家长们信任的目光，满意的笑容，他的身体里就会迸发出一种力量，让他用火一般的热情继续投入到教育工作中来。
记者:就您做班主任的经验，学生会出现哪些问题？那么作为班主任的您怎么去处理？
施老师：班主任工作使我的职业生涯更加圆满。在我担任班主任期间，我在班级里首先提出先做人后为学，确立班级奋斗目标，让学生学会做人，让每一位学生健康成长。对于学生而言，成绩固然重要，但我认为，作为班主任，更多的应该